CERP SUROESTE Colonia 28 de noviembre de 2012 11.30 a 13.00 Acta Nro.4/2012 COMISION: ACOMPAÑAMIENTO A NOVELES DOCENTES -En la fecha se reúne la comisión que tratara el tema noveles docentes, la misma está integrada por los siguientes profesores: Lourdes Martinez; Elisa Courdin; Nicolas Scalese; Graciela Gilmet; Silvia Alonso; Gabriela Benitez, Silvia Haller, Cristina Araujo; Daniel Lopez; Mariel Brassetti, Beatriz Crosa, Gabriela Perazzo , Francis Gasperi , Carlos Degrossi. Se suben al blog las actas como forma de colectivizar las actividades y estas nuevas experiencias. Se leen los contenidos teóricos de la publicación que se encuentra en la página de la OEI. Se llega a la conclusión de realizar un cronograma de actividades. Dejar planificada la actividad para primera quincena de febrero 2012. Resulta imperioso realizar un diagnostico con todos los noveles docentes para sacar conclusiones sobre las problemáticas a solucionar. Cristina Araujo ya tuvo un primer contacto con jóvenes docentes donde en principio se sintieron receptivos a este nuevo emprendimiento. Daniel López comunica que se realizo una reunión previa con la Sala de Directores para poner en conocimiento de estas actividades. Se hace necesario estar en permanente contacto con las Salas de Directores de cada centro para hacer llegar el plan de trabajo con el proyecto de este colectivo. Asimismo se enviara una comunicación o carta a cada centro a los efectos de ponerlos al tanto de este proyecto, con el cronograma que se haya diseñado en febrero. También se concluye que es imperioso comprometer a docentes referentes de cada a centro para que sean el nexo entre este colectivo y los noveles profesores a efectos de un aprovechamiento mas integral de los insumos. La sala propone que febrero es el mes ideal para llegar a los jóvenes docentes, realizar reuniones o encuentros. Este mes es fundamental ya que es donde se suceden las elecciones de hora en casi todos los centros. Posibles temas a tratar en la modalidad a definir (reuniones, talleres, etc.) Relacionamiento con la institución, trabajo en coordinación entre pares, coherencia institucional, padres, motivación e involucramiento. Planificación, como lo están viviendo Motivación y disciplina Modelos didácticos. Otras inquietudes que tengan los noveles docentes. QUE MODELOS DE ACOMPAÑAMIENTO ELEGIR?. Este proyecto abarca una nueva política educativa, como una estrategia de crecimiento profesional fundamental para con los nuevos docentes. La implicación en el trabajo comunitario y en equipo. Se propone como primera estrategia para acercarnos mutuamente con los noveles docentes es la NARRATIVA desde nuestras propias experiencias. Asimismo ellos podrán volcar sus experiencias, dudas y problemáticas que les surgen en esta nueva etapa de su actuar profesional. Daniel López muestra un trabajo teórico sobre algún modelo de acompañamiento en el entendido que el joven docente pasó a ser nuestro COLEGA. Posibles caminos de comunicación: Ateneo didáctico Escritura de textos de la práctica 0bservación de la clase Carpeta de trabajos Diarios de formación Planificación conjunta de clases. ESTRATEGIAS PARA LAS PRIMERAS ACTIVIDADES: Comenzar con la narrativa donde se pondrán sobre la mesa todos los relatos personales Posible dinámica : Escribir durante 10 minutos sobre sus propios relatos y experiencias en grupo, luego los grupos interactúan y se mezclan los integrantes haciendo más rica la experiencia. Cada grupo realiza un compartir de las narraciones con todo el colectivo haciendo una selección de sus reflexiones. A partir de una imagen (caricatura de Fratto) comenzar otra dinámica de reflexión.